人文中心函〔2024〕171號(hào)

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中外人文交流工作的若干意見》《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》等文件要求，推動(dòng)研究院建設(shè)工作與教育國際交流合作相結(jié)合，與行業(yè)企業(yè)“走出去”發(fā)展需求相結(jié)合，與高層次國際化人才培養(yǎng)相結(jié)合，更好地服務(wù)于學(xué)校改革發(fā)展、教育對(duì)外開放、海南自貿(mào)港建設(shè)、“一帶一路”建設(shè)和人類命運(yùn)共同體構(gòu)建，現(xiàn)就2024—2025年度人文交流專項(xiàng)研究課題指南及課題申報(bào)工作通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的學(xué)術(shù)研究方向，圍繞高水平對(duì)外開放和中外人文交流中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，服務(wù)教師特別是中青年教師成長進(jìn)步，組織教師開展相關(guān)課題研究，努力形成一批有價(jià)值、可轉(zhuǎn)化的研究成果，為科學(xué)決策提供有益參考和理論支撐。

二、課題指南

（一）人工智能與國際傳播

2024年，黨的二十屆三中全會(huì)報(bào)告明確提出“構(gòu)建更有效力的國際傳播體系”的要求。面對(duì)百年未遇之大變局，我國發(fā)展正面臨更為錯(cuò)綜復(fù)雜的國際環(huán)境，如何有效地講好中國故事，促進(jìn)不同文明交流與互鑒，是值得持續(xù)關(guān)注的議題。與此同時(shí)，“人工智能”作為當(dāng)前國際傳播的熱門話題，其技術(shù)的迅猛發(fā)展引起了國際傳播生態(tài)體系的深刻變革，影響了眾多領(lǐng)域。因此，在人工智能時(shí)代，如何構(gòu)建一個(gè)更加高效有力的國際傳播體系，如何確保人工智能技術(shù)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)地為國際傳播賦能添智，同樣是當(dāng)前亟待探討的議題。

（二）“一帶一路”沿線國家中文教育數(shù)字化研究

隨著“一帶一路”倡議的深入實(shí)施，中國與沿線國家在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流日益頻繁。中文作為中華文化的重要載體，其國際傳播力與影響力不斷提升。在此背景下，“一帶一路”沿線國家的中文教育迎來新的發(fā)展機(jī)遇。然而，傳統(tǒng)中文教育模式在資源分配、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)等方面存在諸多挑戰(zhàn)。數(shù)智化技術(shù)的快速發(fā)展為中文教育提供了新的思路和解決方案。本課題旨在圍繞“一帶一路”沿線國家中文教育數(shù)字化研究，探索創(chuàng)新路徑與實(shí)踐模式，以推動(dòng)中文教育的國際化進(jìn)程和高質(zhì)量發(fā)展。

（三）國別漢學(xué)（中國學(xué)）研究

海外漢學(xué)（中國學(xué)）是一個(gè)跨學(xué)科、跨語種、跨文化、跨國別的研究領(lǐng)域。國別漢學(xué)研究是海外漢學(xué)的重要構(gòu)成部分，主要內(nèi)容是對(duì)不同國家或地區(qū)對(duì)中國的研究進(jìn)行梳理和分析。國別漢學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而多元的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它不僅反映了各國學(xué)者對(duì)中國的研究興趣和研究方法的差異，也展示了中國文化在全球范圍內(nèi)的傳播和影響。國別漢學(xué)研究有助于更好地理解中外文化交流的歷史脈絡(luò)和文化差異，促進(jìn)不同文化之間的相互理解和尊重。

申報(bào)人員可根據(jù)以上三個(gè)選題方向，自行設(shè)計(jì)題目進(jìn)行課題申報(bào)。

三、課題申請(qǐng)人條件

（一）遵紀(jì)守法，具有獨(dú)立開展和組織研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作。

（二）課題申請(qǐng)人原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上職稱或博士學(xué)位。不具有中級(jí)及以上職稱或者博士學(xué)位的課題申請(qǐng)人，應(yīng)具有兩位所申報(bào)課題領(lǐng)域的高級(jí)職稱專家的推薦信，否則課題申請(qǐng)無效。同一申請(qǐng)人最多主持一項(xiàng)課題（含未結(jié)題的）。

四、課題研究周期、類別及經(jīng)費(fèi)

2024年度課題項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量不超過15項(xiàng)，研究周期為自課題立項(xiàng)公告發(fā)布起1年。每項(xiàng)資助8000元研究經(jīng)費(fèi)。

五、申報(bào)程序

（一）材料填報(bào)

課題申請(qǐng)人填寫《教育部中外人文交流中心與教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院2024—2025年度專項(xiàng)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》（以下簡稱《申請(qǐng)書》）和《教育部中外人文交流中心與教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院2024—2025年度專項(xiàng)課題論證活頁》（以下簡稱《論證活頁》）。

（二）材料報(bào)送

申請(qǐng)人填寫完成《申請(qǐng)書》和《論證活頁》，A4紙雙面打印，各一式三份并裝訂成冊(cè)，經(jīng)所在單位簽署意見并蓋章后，于2024年12月4日前提交至研究院，電子檔發(fā)送至郵箱[email protected]，郵件主題格式：2024—2025年度課題+申請(qǐng)人姓名+課題名稱。

六、申報(bào)要求與結(jié)題要求

課題申請(qǐng)人需要遵守學(xué)術(shù)誠信，如實(shí)填寫有關(guān)信息，申請(qǐng)書內(nèi)容不得抄襲。申請(qǐng)人所在單位需要對(duì)課題申請(qǐng)人資格和申請(qǐng)材料嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核。

結(jié)題需遞交1份研究報(bào)告，并公開發(fā)表不少于5000字的論文1篇，發(fā)表論文需規(guī)范注明課題來源、課題名稱和課題號(hào)。教育部中外人文交流中心和研究院對(duì)課題研究成果擁有優(yōu)先使用權(quán)。

七、評(píng)審與立項(xiàng)

研究院組織專家對(duì)課題申請(qǐng)材料進(jìn)行遴選評(píng)審，嚴(yán)格把關(guān)立項(xiàng)課題質(zhì)量，確定擬立項(xiàng)課題和類別；經(jīng)公示無異議后，由教育部中外人文交流中心與研究院共同發(fā)布立項(xiàng)課題名單。

八、聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：?？谑旋埨ツ下?9號(hào)海南師范大學(xué)國際教育學(xué)院內(nèi)教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院

研究院聯(lián)系人：魏老師 聯(lián)系電話：0898-65882015

人文中心聯(lián)系人：夏老師 聯(lián)系電話：010-64494886

附件：

1.教育部中外人文交流中心與教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院2024—2025年度專項(xiàng)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書

2.教育部中外人文交流中心與教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院2024—2025年度專項(xiàng)課題論證活頁

教育部中外人文交流中心

教師中外人文交流能力培養(yǎng)研究院

2024年11月18日