2025-02-20|來源:教育部中外人文交流中心
研究院理事會成員及相關單位:
經(jīng)前期組織專家評審和網(wǎng)上公示無異議,2024年度人文交流專項研究共立項40項課題(其中校外課題34項,校內(nèi)課題6項)。
特此通知。
教育部中外人文交流中心
常州機電職業(yè)技術學院
人工智能與先進制造中外人文交流研究院
2025年2月20日
教育部中外人文交流中心與
人工智能與先進制造中外人文交流研究院
2024年度人文交流專項研究課題立項名單
課題編號 |
項目名稱 |
申報單位 |
申報人 |
立項類型 |
CCIPERGZN202401 |
國際交流視域下智造大類學生跨文化人文素養(yǎng)提升研究 |
深圳職業(yè)技術大學 |
許磊 |
重點資助課題 |
CCIPERGZN202402 |
“中文+職業(yè)技能”融合的邏輯進路與實現(xiàn)路徑 |
常州機電職業(yè)技術學院 |
王亞芳 |
重點資助課題 |
CCIPERGZN202403 |
數(shù)智技術支撐下地方應用型高校AI賦能教育教學路徑探索與實踐 |
井岡山大學 |
黃族豪 |
重點資助課題 |
CCIPERGZN202404 |
基于OBE教育理念的“跨境電商獨立站技能+中文”留學生人才培養(yǎng)路徑研究 |
常州機電職業(yè)技術學院 |
孔令建 |
重點資助課題 |
CCIPERGZN202405 |
“一帶一路”背景下人文驅(qū)動的智能制造國際化研究——基于江蘇紅豆校企合作的實證分析 |
常州機電職業(yè)技術學院 |
陳杰 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202406 |
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下“技術+中文”職教出海實踐路徑研究——以貝寧魯班工坊為例 |
寧波職業(yè)技術學院 |
張瓊 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202407 |
后人文主義時代數(shù)字建筑教育的技術融合與產(chǎn)教協(xié)同路徑與機制創(chuàng)新研究 |
重慶人文科技學院 |
陳虹屹 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202408 |
“中國智造”人文精神國際傳播路徑優(yōu)化方略 |
上海城建職業(yè)學院 |
劉金榮 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202409 |
我國新能源智造領域的人文精神研究——以常州為樣本 |
常州機電職業(yè)技術學院 |
孫洪文 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202410 |
一帶一路倡議下校企合作賦能審計制度文化研究-以某中越合資交互設計上市公司為例 |
寧波財經(jīng)學院 |
禹久泓 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202411 |
人工智能與先進制造領域技術技能與人文精神協(xié)同構(gòu)建及教育模式創(chuàng)新研究 |
延安大學西安創(chuàng)新學院 |
徐小玲 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202412 |
全人教育視域下中外校企協(xié)同育人模式比較及路徑優(yōu)化研究 |
江蘇理工學院 |
孫樂樂 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202413 |
應用型高校學校文化與企業(yè)文化融合發(fā)展研究 |
北京城市學院 |
魏渲 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202414 |
一帶一路沿線國家智能制造企業(yè)在中外校企合作中的文化融合挑戰(zhàn)與策略研究 |
四川旅游學院 |
張垚 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202415 |
華為鴻蒙生態(tài)與高職院校產(chǎn)學研融合研究 |
共青科技職業(yè)學院 |
何柏青 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202416 |
“中文+職業(yè)技能”人才培養(yǎng)模式研究 |
常州機電職業(yè)技術學院 |
蔡慧 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202417 |
高職院校開展留學生中國智造領域人文素質(zhì)培養(yǎng)的路徑研究 |
常州機電職業(yè)技術學院 |
甘迎春 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202418 |
從追趕者到領跑者:中國智能制造領域的發(fā)展模式與人文精神研究 |
北京理工大學 |
李賢森 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202419 |
全球價值鏈重構(gòu)背景下智能制造領域人文交流賦能“一帶一路”高質(zhì)量共建研究 |
南通大學 |
印梅 |
一般資助課題 |
CCIPERGZN202420 |
中國新能源汽車文化國際傳播路徑研究 |
武漢城市職業(yè)學院 |
趙聰 |
一般課題 |
CCIPERGZN202421 |
“一帶一路”視域下水利工程技術與中文語言相結(jié)合的職業(yè)教育出海質(zhì)量評估體系研究 |
新疆石河子職業(yè)技術學院 |
王文婷 |
一般課題 |
CCIPERGZN202422 |
泡泡瑪特潮玩品牌中國文化設計創(chuàng)意與國際發(fā)展路徑研究 |
湖南理工學院 |
崔玲 |
一般課題 |
CCIPERGZN202423 |
法國主流媒體對中國新能源汽車的媒介形象塑造研究 |
武漢大學 |
熊培堯 |
一般課題 |
CCIPERGZN202424 |
東北振興視域下龍江制造業(yè)文化國際傳播與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合機制研究 |
哈爾濱工業(yè)大學 |
王劍俠 |
一般課題 |
CCIPERGZN202425 |
“一帶一路”智能制造產(chǎn)業(yè)一體化研究:發(fā)展模式、生態(tài)構(gòu)建與協(xié)同策略 |
湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院 |
胡江學 |
一般課題 |
CCIPERGZN202426 |
新能源汽車領域“技術+中文”職業(yè)教育出海路徑研究 |
暨南大學華文學院 |
金穎 |
一般課題 |
CCIPERGZN202427 |
綠色“一帶一路”視閾下新疆職業(yè)院校留學生“中文+綠色技能”人才培養(yǎng)模式研究 |
巴音郭楞職業(yè)技術學院 |
呼澤文 |
一般課題 |
CCIPERGZN202428 |
中醫(yī)康復技術專業(yè)“職教出?!甭窂綄嵺`研究——以歐洲國家馬耳他為例 |
江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院 |
鄭永亮 |
一般課題 |
CCIPERGZN202429 |
中國-中亞命運共同體視閾下基于“中文+職業(yè)技能”的“職教出?!睂嵺`研究 |
新疆輕工職業(yè)技術學院 |
丁應強 |
一般課題 |
CCIPERGZN202430 |
“企業(yè)主導,科研引擎,創(chuàng)新發(fā)展,文化融合”視角下產(chǎn)學研深度融合路徑研究 |
內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術學院 |
曹寶棟 |
一般課題 |
CCIPERGZN202431 |
“一帶一路”倡議下工業(yè)文化交流機制與國際傳播路徑研究 |
三峽大學 |
魏芳 |
一般課題 |
CCIPERGZN202432 |
國際人文交流背景下中國新能源汽車用戶體驗設計策略研究 |
上海大學 |
師錦添 |
一般課題 |
CCIPERGZN202433 |
中資企業(yè)在東南亞投資中土地使用權益保障機制研究 |
云南藝術學院 |
金榮婧 |
一般課題 |
CCIPERGZN202434 |
“新文科”與“中文+職業(yè)”背景下校企協(xié)同培養(yǎng)國際中文教育專業(yè)人才模式探索與實踐 |
渤海大學 |
安拴軍 |
一般課題 |
CCIPERGZN202435 |
數(shù)字時代粵港澳大灣區(qū)文化企業(yè)參與“一帶一路”人文交流的創(chuàng)新機制與路徑研究 |
廣東工貿(mào)職業(yè)技術學院 |
霍杰 |
一般課題 |
CCIPERGZN202436 |
俄羅斯幼兒教師培養(yǎng)機構(gòu)與幼兒園的合作機制研究 |
延安大學西安創(chuàng)新學院 |
馬卉 |
一般課題 |
CCIPERGZN202437 |
基于云計算的智能制造信息系統(tǒng)的人文交互設計 |
安康職業(yè)技術學院 |
李輝東 |
一般課題 |
CCIPERGZN202438 |
中國動漫產(chǎn)業(yè)的全球化與本土化策略研究-以嗶哩嗶哩(bilibili)為例 |
廣東亞視演藝職業(yè)學院 |
周玉杰 |
一般課題 |
CCIPERGZN202439 |
人工智能與先進制造領域的統(tǒng)計學教育與人文交流融合的創(chuàng)新實踐研究 |
上海財經(jīng)大學浙江學院 |
胡志明 |
一般課題 |
CCIPERGZN202440 |
珠三角智造領域人文精神傳播效能研究 |
東莞理工學院 |
魯競夫 |
一般課題 |